互换角度

以真诚的态度

肯定幼儿的优点

以礼待人，坦诚相待

真诚待人

以诚相待

真心地对待孩子

发现孩子的闪光点

互换角度

肯定孩子

bu  tong de jiatinghuanjing    butongd jiatingjiaoyu    yinreneryi

老师可以通过集体形式跟家长沟通，比如家长会、开放日活动、家长通讯、家长委员会、家长讲座和网络等。

老师可以通过个别形式跟家长进行沟通，比如家长访问、书面联系和个别约谈等等。

用真诚的态度，科学的方法，与家长进行沟通。

尊重家长、理解家长是前提
一方面要尊重家长。心理学有一句名言：“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就首先需要人们喜欢你，否则你的尝试就会失败。”班主任老师不可能在跟家长接触的短短时间内让家长喜欢自己，但可以注重自己的言谈方式，使家长产生一种愿意跟你沟通的的欲望。因此在跟家长沟通之前，一般要充分准备好学生的材料，诸如学生的各科考试成绩，作业完成情况及老师近段时间的评语等。同时在脑海里预想一下家长可能遇到的问题，力求自己在回应家长的问题时做到准确无误，以增强家长对自己的信任感。而对于少数文化程度较高或教育孩子经验丰富的家长老师可以本着虚心求教的态度，跟她们交流和请教管理孩子的方法，这样既便利老师工作，同时也让家长觉得老师比较民主随和、诚实可信，从而更愿意跟班主任联系沟通。
另一方面理解家长。在与家长交流的过程中，理解家长对孩子造成的一些过失或者为了孩子与老师发生的矛盾等问题。事实上，老师从家长那里会得到学生的各种信息，同时老师还把学生在校的表现反馈给家长。如果教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，会把孩子引向好的发展。

要正确地评价学生
教师与家长接触，往往离不开评价学生。在家长面前评价学生，可以先请家长谈学生在校外的表现，而后班主任谈学生在校内的表现。对学生的评价有以下几点：
一是进行发展性评价学生，即学生在发展过程中的表现是否进步，是否一天一个脚印，一步一个台阶，向上发展。
二是树立正确的“学生观”。客观地、全面地评价每一个学生，使家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，共同教育学生。
三是讲究方式。在共同语言上多交流，注意语言技巧，切忌挫伤家长的自尊心。

老师和家长的交往非常重要，和家长良好关系的建立需要靠老师的责任心，靠相互的尊重，靠彼此感情的沟通，而它又建立在对学生正确评价的基础上。老师应以与时俱进的精神去学习、总结他人的成功经验，以创新思维来指导自己的工作，在工作上形成新的思路，开创新的局面。

换位思考

尊重家长，肯定孩子，与家长沟通时要有理性的意识，耐心告诉家长用科学的的教育方式

首先肯定家长和孩子，然后提出希望。