学生会注重模仿，所以要建立榜样，还要学会利用班会解决问题

1.充分利用班委的力量;2.配一个有爱心有责任心、成绩优异的同桌。

1.充分利用班委的力量;2.配一个有爱心有责任心、成绩优异的同桌。

1，通过周会课展开讨论，让学生明白帮扶活动的作用。2，利用班委解决问题。

小组监督，建立组内成员荣辱感。

优带差

可以同桌互助、小组帮扶，或者学习程度相当的同学结对赛学等，学习任务的布置、表扬鼓励等激励机制要到位细化，学习过程中要及时关注出现的问题，并给予一定的帮助，一段时间后还要适当做出一些调整。

1.建立学生“一帮一”互助学习；

2.给学困生指出切实可行的目标，降低门槛，激发兴趣。

要建立一个学习共同体，平时交流、活动，就餐，全部在一起，这样才能慢慢建立一个团队的观念，这样以来，各种活动的介入，才能培养一个团队意识。

一个班级，有优等生也会有学困生，教师应该认真指导学困生，因材施教，帮助他们的学习更上一层楼。

建议同桌互助，优等生要多和待进步的学生做好朋友，起到引领模范作用

成立互助小组

成立优带差学习小组。

让学生互相帮扶，共同进步，可以建立学习小组，小组内成员学习能力有优秀、中等偏上、中等、较困难等不同层次。教师要给予他们小组学习指导、培训，小组学习由组长主持，对于不同程度的组员给予不同的期待，每个人在小组内的讨论学习中都有参与，同时获得成就感。发挥小组的力量，激励个人努力学习，大家共同进步！

成立学习互助小组，以优带中，以中带后进生。发挥小组的力量，激励学生学习的兴趣，共同进步！