在课堂上可以提出一些简单的问题，让更多的学生能参与其中；可以挑学生进行发言，对于主动回答问题的同学予以表扬，同时多鼓励其他学生来参与其中，让更多的学生愿意学习，乐意参与。

课堂上多与学生互动，让学生参与到教学中来，课后及时布置任务，让学生能够及时的查漏补缺。

营造轻松、愉悦的网课学习氛围，我们平时在上课时，因为面对面能看到学生，但是现在却大不一样，我们所要做的不是通过一个简单的网课来强调或要求学生来必须认真听讲，这是不可能，也是不现实的，那我们所能做的就是用我们网络课堂自身的魅力来吸引学生来爱听课，因此，课堂上的氛围就至关重要了，提问一些简单的问题，不要强制某些学生必须回答，让学生主动来发言，慢慢就有兴趣来参与其中了。

尽量在课堂多与学生进行互动，同时可以提问一些简单的问题，来让学生参与到课堂中，提升他们的参与度，进而提高学生网课学习的效率

网课学习确实备受学生、家长、教师、学校等的关注，但不可否认，这是疫情以来，能够在一定程度上保持教学的最好方式了，针对这样情况，我个人认为应从以下方面解决：

1.班主任、任课教师应当加深网课学习认识，只有自身重视了，学生才会跟着重视。

2.每节课，未学习人员、未提交作业人员都应该及时通知在群里或者家长本人，让家长辅助教师教学；

3.网课学习不同于课程教学，教学内容比较紧凑，尽量营造一个轻松舒适的的教学环境，尤其是比较枯燥的学科；

4.教师可以学习一些直播的语言方法，使自己的语言变得有活力，上课时候多与学生互动。

这几位老师说的都很棒

1.布置一些前置性作业，如预习单，让学生动起来，也通过预习单了解学情。

2.课堂上多一些学生能参与的环节，在评论区分享自己的想法，连麦等，让学生明白老师在关注每一个学生。

3.在制作课件时多插入一些学生自己录制的音频、视频，激发学生的兴趣。

4.语言感染力强一些，让学生情绪调动起来。

1.学生在家通常比较放松，上网课的时候难免就会有松懈的想法，所以在大家学习网课的时候，需要营造一个安静的学习氛围，这样有助我们集中注意力。

2.要重视学习方法，建议课前要预习讲义，引导学生直播中一定要做好录屏截屏，保存课程重点。课后要试练作业习题，课上听不懂的要提出疑问。

一是提醒学生远离一切与当前学习无关的东西；二是提醒学生一定要预习；三是不要依赖截屏，提炼笔记。

授课教师应课前让学生进行签到，上课期间语音连线提问学生，并对课堂情况做好记录。每节课下课后五分钟之内让学生提交课堂笔记。课后空闲时间对学生进行课堂知识提问，对于不会的学生进行思想教育。教师必须亲力亲为，说到做到，学生才会重视。

备课时可以选取一些学生感兴趣的内容，避免枯燥乏味。

1.结合生活实事进行授课，提高学生兴趣。

2.在课堂中多与学生互动，让学生体会到参与感。

3.通过小组互相讲解，让学生体会主人公感觉。

首先，应该明确学生的学习任务，学习目标以及完成程度的评判标准；其次，应该按时对作业进行检查；再次，教师应该对学生多加用心，在网课时段对学生多加关心，时刻关注学生的学习状态，对学生多采取激励的评价手段。

明确课堂任务，让学生提前做好课堂准备。课堂上和学生积极互动，让学生在限定实践反馈学习笔记，并抽查学生掌握情况。

加强互动，让学生真正感受到自己参与到课堂中，而不是在看电视一样可看可不看；给学生展示的空间，网络教学也要体现他们的课堂主体位置。

1、注意提醒学生网课开始前15到30分钟就做好上课准备，包括课堂所需文具、课本等，提前把预习的内容再次熟悉，以备课堂对预习问题解疑答惑。

2、学习时独处安静的环境，建议带耳机听课，保持良好的上课姿势。

3、家长的督促很重要，要保证孩子良好睡眠，以及孩子课堂期间的良好习惯，课后的作业及时完成。

一、以问题列表增强课堂问题导向，课堂教学以关键问题的形式呈现，及时帮助学生梳理学习思路，

二、控制课堂时间节点，及时组织在线课堂提问，通过不定时连麦的方式来督促学生及时跟进教学过程，

三、通过作业以及测试的情况及时掌握学情，合理采用奖惩机制有针对性了解学生出现的问题，引导学生改进。

1.营造良好学习环境

学生在家上课时周围诱惑太多，可能注意力再集中也难免会走神，应该找一间相对安静的屋子，桌子上只留下必要的电子产品和课本文具。一个良好的环境，可以帮助学生很多。

2.仪式感

在家上网课就要像在学校一样，最好按照以前在学校一样的作息时间来约束自己。应该好好的坐在桌前，而不是窝在床上。离开舒适的床才是端正态度的第一步。

3.做笔记

在学习的过程中一定要做笔记！该记笔记就记笔记，不会的及时记下来。学会总结知识点。这样一来还可以有效的保证学生的大脑思维在跟着老师走，避免走神儿。

4.课间休息

课间记得要放下手机休息，长时间对着电子屏幕容易造成视力疲劳，还容易让身体处于疲惫状态，所以下课的时候让自己的身体缓缓，放空大脑，站起来活动活动才能保证下一节课的效率。

5.辅助方法

可以在手机上下载一款专注软件，有的专注软件打开后就不能玩其他APP，可以帮学生在上网课的时间段隔绝手机诱惑。或者建立学习小组，找到同样上网课的人，在组内互相监。

6.积极参与课堂活动

虽然学生和老师距离很远，但这并不会妨碍互动交流学习。准备好网络直播学习终端与耳麦，保证线上学习的网络畅通。与老师积极互动，主动开麦抢答，遇到不懂时也要及时反馈。

7.教师要做好网课备课

针对网课的特殊性，教师应尽量安排好一节网课的节奏，有张有弛，严肃中不失活泼，制作优秀课件，尽量吸引学生注意力。

1.给学生树立上课的“仪式感”约束自己。

在学校上课能够师生面对面交流，但上网课却没有这样的条件，老师可以要求学生全员打开摄像头，监督每个孩子上课情况，并在上课过程中随时点名提问，让学生有在学校上课的感觉，便能约束自己的言行。

2.营造 良好的学习环境。

学生上网课前，喝水吃东西上厕所等琐事全部完成后，找到一块能够学习的领地，房间和桌面保持整洁，激发学习欲望，并提前跟家人交代好不要大声喧哗，避免不必要的干扰。

3.将学习内容绘制成思维导图

每学完一个知识点，可以手绘思维导图，在绘制思维导图的过程中能够准确把握知识点之间的关系，记忆会更加深刻。

4.注意劳逸结合

面对电脑或手机等电子产品长时间学习，眼睛和大脑容易疲倦，可以适当放松一下，比如听听音乐、睡个短觉、出去走走等放松形式，再次投入学习会感觉神清气爽。

5.当天的学习任务当天完成

尽量做到当天的学习任务、作业等当天完成，不拖延不积压。

1、对教师来说，首先要搜集充分的资料素材备好课，同时在备课中结合学生的身心年龄特点，围绕学生的兴趣需要开展教学。

2、对学生来说，提前做好预习，主动参与课堂，积极配合老师。

3、对学校来说，制定上网课的纪律和考核要求，在一定程度上约束学生的言行。

4、在网课教学中注重师生互动，充分发挥老师的主动性，学生的积极性。

5、老师要做到及时反思，学生要做到劳逸结合。