教师首先要和学生多沟通，使学生对老师有信心，用教师的风采吸引学生，用教师的人格魅力感动学生，用教师的丰富知识折服学生；从学生容易接受的知识出发慢慢引入主题，引入概念，使学生感到兴趣；对学生的进步及时给以肯定和鼓励，对经过努力学习成绩有进步的学生在班级中给以表扬；鼓励学生对课内和课外问题进行讨论，以调动学生学习的积极性，鼓励学生多问问题以激发学生思维；成立学习兴趣小组，开展一些学生感兴趣的课外活动。

在课堂中，布置一些比较简单的问题，能让更多的学生参与，由学生主动举手回答问题的，可以让其他同学鼓掌，以此来激励其他同学认真听讲和发言。

首先找到知识的亮点，让学生对学科感兴趣；其次给学生布置的学习内容要从易到难，增强其自信心；最后多鼓励、多表扬。

教师在教学过程中可以多适用多媒体等学生喜欢的方式进行辅助教学，这样可以提高学生的学习兴趣。

调动学生的积极性，打造高效课堂。可以从以下方面来考虑：

1.创设合适情景，使学生能够扮演其中角色；

2.激发学生兴趣，改变传统教学模式；

3.多媒体信息技术辅助，多种方式教学；

4.少讲多练，突出学生主体地位。

为了调动学生的学习的积极性，我觉得应从以下几点入手:
一、运用直观形象的教具实物，调动学生学习的积极性。
小学生的直观形象思维占主导地位，他们对形象、生动，色彩鲜艳的图片和实物非常感兴趣。但实物的效果要大于图片。
二、恰当地运用教师的语言，激发学生参与的积极性。
教师要用充满激情的语言才能去吸引学生。在教学中我力求教学语言儿语化、趣味性，增加形象思维的色彩，以激发学生认真听讲的兴奋点。
三、运用各种游戏教学，激发学生学习的积极性。
爱动爱玩、爱唱爱跳是孩子们的天性，只有尊重儿童爱玩、爱动的天性，创造轻松活泼、宽松民主的学习气氛，才能充分调动学生学习的积极性。

一、运用直观形象的教具实物，调动学生学习的积极性。二、恰当地运用教师的语言，激发学生参与的积极性。三、运用各种游戏教学，激发学生学习的积极性。四、及时恰当地鼓励学生的进步，保持学生学习的积极性。五、运用奖励的方法，激发学生学习的积极性

融洽的课堂氛围，创设学习情景，巧妙的运用指导语言，多样的活动，积极的鼓励

化学学科能做的实验尽量给学生做，并且积极的让学生参与到实验中，尽可能的安排学生实验。

教师要放下架子，学会尊重学生，与学生建立平等的师生关系。其次，要与学生进行思想沟通和感情交流，要信任学生。另外，教师还要善于发现学生身上的闪光点。每个学生身上都有闪光点，后进生也不例外，只要教师善于发现、善于引导，就会发现他们身上的闪光点。其次，课堂氛围要和谐有趣。

教师在课堂上要充分尊重学生，充分发挥学生的主体地位，对于上课发言积极的学生，下课及时进行奖励，积累够一定数量可兑换奖品。另外，作为教师，课下也要多和学生交流，成为学生的朋友，这样孩子们的学习积极性才会提升。再次，不吝啬表扬，善于发现学生的美。

首先要激发学生的学习兴趣

从学生的需要入手，阐明所学知识与他们未来的发展与生活的利益关系，使学生认识到对社会和对自己的意义而产生学习需要。

一、充分备课，巧设课堂导言，注意课堂导入；

在教学中找到学生最近思维发展区，发掘本课内容与学生生活实践中有关问题，设置课堂导入，激发学生学习动力。

二、有效借助多媒体技术；

通过视频形式再现重要情景，拉近学生与教材史实的距离，引导学生保持学习动力。

三、分组探究难点问题，加强学生的课堂参与感；

采用分层法设计问题，由浅入深，采用奖励机制，激发学生自主探究的动力。

1、以学生为主体，让学生明确学生目标；

2、启发学生的求知欲望，注重学生的需要兴趣；

3、教学内容丰富有趣，教学方法新颖灵活；

4、学习内容安排适度，学习过程获得体验感；

5、及时反馈学习结果，实现原有动机迁移；

6、适当开展竞赛获得，注重归因理论的作用。

7、培养学生志向，树立远大理想。

问题分级别设置，不同程度的同学回答不通级别的问题，让学生感觉到自己能行；多鼓励多表扬，鼓励措施要跟进，表扬要及时。

学生学习的积极性非常重要，作为教师不止要课讲的精彩，课下也要与学生多多互动

捷克教育家夸美纽斯曾指出： “教学的艺术的光亮是注意，有了注意，学生才能使他们的心理不跑野马，才能了解放在眼前的一切事物……假若一个教师想用知识去照耀一个置身在无知中的学生，他就必须首先激起他的注意，这样才能调动起学生学习的积极性。”为了调动学生的学习的积极性，我觉得应从以下几点入手：
一、运用直观形象的教具实物，调动学生学习的积极性。
小学生的直观形象思维占主导地位，他们对形象、生动，色彩鲜艳的图片和实物非常感兴趣。但实物的效果要大于图片。
二、恰当地运用教师的语言，激发学生参与的积极性。
有句话说得好：没有激情不能感动谁。而教师更要用充满激情的语言才能去吸引学生。在教学中我力求教学语言儿语化、趣味性，增加形象思维的色彩，以激发学生认真听讲的兴奋点。
三、运用各种游戏教学，激发学生学习的积极性。
爱动爱玩、爱唱爱跳是孩子们的天性，只有尊重儿童爱玩、爱动的天性，创造轻松活泼、宽松民主的学习气氛，才能充分调动学生学习的积极性。于是,我就采用游戏教学。但是我们应该因材施教，不同年龄段的学生，我们要用不同的游戏。年龄小的学生我们可以采用简单的游戏，年龄大的学生我们可以采用逻辑思维性强的游戏。
四、及时恰当地鼓励学生的进步，保持学生学习的积极性
作为一名教师，只有把爱注入学生心田，具体通过教学环节中的动作、语言、表情、姿态乃至眼神传递给学生，才能使学生体验到亲切、温馨、幸福的情感，因此产生积极的学习情绪和良好的心境。学生只要体验到一次成功的欢乐和胜利的欣慰，便会激起进一步求知的意念和力量。老师要不吝表扬和鼓励，尤其对于一些成绩不太理想的学生，要多肯定他们做得好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的信心。即使是一点一滴的进步，也使小学生感到愉快，是学生愿意继续学习的一种动力。
五、运用奖励的方法，激发学生学习的积极性。

激趣导入，注意课堂上的评价语言，及时反馈。

1、从学生本身出发，激发学生的求知欲望与兴趣。兴趣是最好的老师，因此在备课的时候要充分考虑学生的年龄特征，结合实际生活，选取学生感兴趣的内容。这样，学生在课堂上就会积极参与。

2、及时进行反馈，让学生体验到成功的乐趣。不论是在课上还是课后，只要同学们认真完成课堂问题，老师都应该给予及时的反馈，强化学生的积极行为。这些反馈，可以是一个肯定的眼神；一句赞美的话语；抑或是一朵小小的红花。只有及时反馈学生们的学习结果，他们在以后的学习中才会更积极的参与。

3、适当开展学习竞争。俗话说：与人斗，其乐无穷。在班级中，可以以学习小组的方式适当进行学习竞争。既有助于调动同学们的积极性，也有利于培养同学们的团队意识，更好促进同学们的进步与发展。