教师良好的礼仪修养，有利于树立良好的学生形象，近朱则赤，近墨者黑，在年龄越小的学生意识中，教师越是值得尊敬和学习的人，教师仪态端庄，举止文明，有利于建立在学生中的威信，如果教师不仅口说而且能真正身体力行，必然能给学生留下 良好的师者形象，便于教师顺利完成教育教学任务。

教师对学生产生影响的一个重要的方面，就是教师的外在形象和言行举止对学生的影响，教师的仪表端庄、整洁、大方、自然、适度，可以给学生充实。稳重、积极向上的感觉；而生活懒散、衣冠不整、不讲卫生等不良习惯，会有损教师的形象。那些爱岗敬业、爱生如子、严禁求实、以身作则、表里如一的教师总是会得到学生肯定并影响到学生终生。

提高礼仪很重要。

为人师表，作为教师应该注意自己言谈举止和礼仪修养。

礼仪是一种文化，是人格魅力的重要因素，是外在形象、内在素质的综合表现。教师的礼仪修养水平，直接影响着教学效果和学生的成长，因此加强教师礼仪修养十分必要。

教师对学生产生影响的一个重要的方面，就是教师的外在形象和言行举止对学生的影响，教师的仪表端庄、整洁、大方、自然、适度，可以给学生充实。稳重、积极向上的感觉；而生活懒散、衣冠不整、不讲卫生等不良习惯，会有损教师的形象。那些爱岗敬业、爱生如子、严禁求实、以身作则、表里如一的教师总是会得到学生肯定并影响到学生终生。

这些因素就决定了教师必须要有良好的行为举止

礼仪是一种文化，是人格魅力的重要因素，是外在形象、内在素质的综合表现。教师的礼仪修养水平，直接影响着教学效果和学生的成长，因此加强教师礼仪修养十分必要。

教师对学生产生影响的一个重要的方面，就是教师的外在形象和言行举止对学生的影响，教师的仪表端庄、整洁、大方、自然、适度，可以给学生充实。稳重、积极向上的感觉；而生活懒散、衣冠不整、不讲卫生等不良习惯，会有损教师的形象。那些爱岗敬业、爱生如子、严禁求实、以身作则、表里如一的教师总是会得到学生肯定并影响到学生终生。

这些因素就决定了教师必须要有良好的行为举止

礼仪是一种文化，是人格魅力的重要因素，是外在形象、内在素质的综合表现。教师的礼仪修养水平，直接影响着教学效果和学生的成长，因此加强教师礼仪修养十分必要。

教师对学生产生影响的一个重要的方面，就是教师的外在形象和言行举止对学生的影响，教师的仪表端庄、整洁、大方、自然、适度，可以给学生充实。稳重、积极向上的感觉；而生活懒散、衣冠不整、不讲卫生等不良习惯，会有损教师的形象。那些爱岗敬业、爱生如子、严禁求实、以身作则、表里如一的教师总是会得到学生肯定并影响到学生终生。

这些因素就决定了教师必须要有良好的行为举止

礼仪是一种文化，是人格魅力的重要因素，是外在形象、内在素质的综合表现。教师的礼仪修养水平，直接影响着教学效果和学生的成长，因此加强教师礼仪修养十分必要。

教师对学生产生影响的一个重要的方面，就是教师的外在形象和言行举止对学生的影响，教师的仪表端庄、整洁、大方、自然、适度，可以给学生充实。稳重、积极向上的感觉；而生活懒散、衣冠不整、不讲卫生等不良习惯，会有损教师的形象。那些爱岗敬业、爱生如子、严禁求实、以身作则、表里如一的教师总是会得到学生肯定并影响到学生终生。

这些因素就决定了教师必须要有良好的行为举止

礼者，敬人也；仪者，形式也。孔子曰：“不学礼，无以立。”

礼仪是代表了人的修养和素质，一个人的精神和外在面貌。

加强教师礼仪修养是教育事业发展的必然要求

良好的礼仪，更能充分展现个人魅力。