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确山县任店镇木寨小学
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彭东梅
12-17
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《两位数加两位数(进位)》教学设计
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12-08
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小学数学工作坊研修计划
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12-08
教学设计
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教师必须应该是教育教学的研究者,课程的建设者和开发者。
律静
12-08
教师在教学过程中必须以学生为主体,注重学生能力的提高
律静
12-08
教师必须应该是教育教学的研究者,课程的建设者和开发者。
律静
12-08
教师在教学过程中必须以学生为主体,注重学生能力的提高
律静
12-08
教师必须应该是教育教学的研究者,课程的建设者和开发者。
律静
11-21
教师在教学过程中必须以学生为主体,注重学生能力的提高
律静
11-21
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研修数据
更新时间: 2019-11-06
姓名
登录次数
作业数
互动交流数
在线研讨次数
资源分享数
研修社区话题数
研修社区回复数
研修总结数
成绩(分)
律静
208
3
6
0
3
0
0
1
100
彭东梅
16
3
3
0
2
0
10
1
88